INTEGRANDO AREAS

La ciencia se puede integrar con todas las áreas, es aquí como se demuestra en fotografías como los niños y niñas en forma grupal organizaron sus ecosistemas terrestres y acuáticos en un collage.

El equipo trabajadores con un ecosistema acuático.

El equipo Puntuales con otro ecosistema acuático.

El equipo estudiosos con su ecosistema terrestre de la selva.

El equipo responsables con su ecosistema terrestre.

Los niños y niñas del 5° "B" como pequeños investigadores van analizando los suelo y su grado de contaminación, haciendo sus observaciones con ayuda de las lupas, fue una linda experiencia para ellos.



Haciendo observaciones en tierra árida y seca.



Encuentran raíces y plantas secas.



Mostrando una raíz seca.



Encontraron varias raíces muertas.



Escarbando la tierra en busca de animalitos...y no encontraron nada.



Observan el suelo, sin ningún tipo de vida.



Otra raíz muerta y seca.



Comparando el suelo...que enontraran.



Encontraron hormigas, chanchitos de tierra, arañitas, gusanitos...encontraron vida.

PASACALLE POR EL DIA DEL AMBIENTE

Los niños y niñas del colegio van a iniciar el pasacalle para que la comunidad los escuche y tome conciencia del cuidado del medio ambiente. ¡Cuida el medioo ambiente!, los niños son el futuro y necesitan un ambiente seguro para desarrollarse...no dejemos a los que se quedan sin agua, sin aire, sin vida...recicla, reusa, reduce.

Aquí algunas fotos de las pancartas.

 

JENNIFER NOS DICE QUE LOS NIÑOS SON EL FUTURO Y MUESTRA UN PLANETA PARTIDO EN DOS



DEBEMOS HACERLO

 



JHULIAN NOS RECUERDA LAS RRR

ANGIE NOS PIDE CONCIENCIA CON NUESTRA BASURA

SHEYNA CON UN LINDO ORIGAMI CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE

FLAVIO NOS MUESTRA UN DIBUJO BASTANTE SUGESTIVO A LA FECHA

ANGEL NOS PIEDE CUIDAR EL PLANETA CON LA ESPERANZA DE VERLA RENACER