Las clases experimentales en el área de Ciencia y Ambiente, resultan muy útiles por que los estudiantes aprenden de manera dinámica, manipulando e interactuando con sus compañeros y profesora.
Mis alumnos han desarrollado el gusto por la ciencia ya que cada semana hacemos una nueva experiencia que los pone en conflictos y van indagando ¿el por qué?, ¿para qué?, ¿cómo lo hago?; así muchas preguntas que se plantean y las van respondiendo ellos mismos tratando de explicar desde sus conocimientos lo que pódría pasar.
Despertar ese interés en nuestros estudiante es tarea fundamental de nosotros los docentes por que de ésta manera vamos creando el amor por la ciencia y la investigación.
Aquí los podemos observar haciendo una experiencia con los medios que transmiten el sonido, resultó una clase muy interesante ya que ellos fueron capaces de hacer sus experiencias solos guiándose de la guía de práctica.
Aquí esta un equipo experimentando la transmisión del sonido.
Otro equipo también lo esta realizando y están observando que sucede para luego completar en la guía.
¿Qué sonido tendrá un taper tapado con una bolsa plástica?
Las respuestas fueron múltiples, antes de la experimentación.
Observan las caritas de contentos de los pequeños.
Aquí está Fernanda experimentando con la cuchara. Observen la carita de asombro de Jhulian.
Está fue la cúpide de la experiencia, al hacer el teléfono casero
se divitieron muchísimo hablando por los vasos, disfrutando mucho la experiencia.
Al día siguiente todos elaboraron sus teléfonos y se convirtió en un juego divertido.
Las niñas disfrutando de un diálogo por teléfono casero.
MaríaGracia experimentando el sonido de la cuchara con su compañero.
El agua es un buen transmisor de sonido, fue experimentando por ellos y esa fue la conclusión.
Jhulian, Dayana, Jhostin y Julia experimentando con la vela y el tubo de cartón.
